香港特區(qū)政府教育局近日發(fā)出通告，公布8個中小學科目新增加入國家安全教育元素,。連同今年2月初公布的3個科目的國安教育課程框架,，香港中小學已有11個科目引入國安教育內(nèi)容。

　　特區(qū)政府教育局及多位香港教育界人士表示,，此舉有助香港師生清晰了解國家安全的內(nèi)容和領(lǐng)域,，深化青年一代對國家的認同感，“相信未來會培養(yǎng)出更多的愛國治港人才,�,！�

　　不斷推進

　　香港特區(qū)行政長官林鄭月娥近日表示，特區(qū)政府正在全方位提升國民教育，香港國安法也要求特區(qū)加強國安教育,。所有這些工作都在不斷推進,。

　　特區(qū)政府教育局介紹，從2月份至今,，他們先后公布了11個科目的國安教育課程框架,，包括中文、科學,、資訊及通訊科技等,。根據(jù)課程框架，香港中小學學生需全面認識憲法,、香港基本法,、“一國兩制”、國家安全,、國旗國歌等相關(guān)概念和基本禮儀,。“國家安全教育并非只限于認識相關(guān)條文內(nèi)容,，更應涵蓋香港國安法的立法背景和意義,，也包括讓學生認識國家安全的不同領(lǐng)域，例如生態(tài)安全,、經(jīng)濟安全,、文化安全、網(wǎng)絡安全等國家安全體系中不可或缺的部分,�,！�

　　由于學科屬性的不同，各科目的國安教育內(nèi)容和目標各有側(cè)重,。比如在中文教學中,，學生可通過認識、繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，以維護國家的文化安全,；在科技教育中，學校應通過教學讓學生明白有關(guān)科技使用及發(fā)展的議題,，例如互聯(lián)網(wǎng)可能存在的安全威脅,、如何成為一個負責任的網(wǎng)絡公民等；在企業(yè),、會計與財務概論中,，課程框架要求，學生應掌握香港營商環(huán)境的知識,，了解內(nèi)地與香港在經(jīng)濟上的緊密聯(lián)系,、維護國家經(jīng)濟安全的重要性,。

　　“不同的中小學科目加入國安教育元素,，可以讓教師清晰了解國家安全‘科科有責’,，讓不同科目的任課教師加深對國家安全的認識，讓教師經(jīng)常有意識地引導學生關(guān)注個人與國家的關(guān)系,�,！毕愀劢逃�工作者��(lián)會黃楚標中學校長許振隆這樣表示。

　　多元學習

　　根據(jù)國安教育課程框架,，學生除了在課堂上學習國安知識,，還需通過游戲、比賽,、參觀,、專題研習等課外活動，全方位參與國安教育,。比如研習不同國家維護國家安全的法例及教育措施,、了解立法護國安的常見做法、參與憲法與基本法知識競賽,、參訪外交部駐港特派員公署等機構(gòu),。

　　值得一提的是，國安教育課程框架對多個科目提出了安排到內(nèi)地交流考察的內(nèi)容,。例如在中文學習中,，中學階段學校可透過舉辦“文學文化之旅”,，帶領(lǐng)學生參觀名勝古跡,、走進歷史現(xiàn)場，并結(jié)合相關(guān)作品的閱讀,，親身感受文人的思想感情,；在高中生物課的學習中，學生除了可以參觀香港當?shù)氐淖匀槐Ｗo區(qū),，也有機會前往廣東省的自然保護區(qū)考察學習,；在物理課學習核能使用的過程中，學�,？砂才艑W生組團到深圳大亞灣核電站參觀,，了解核電廠運作和緊急應變措施。

　　著重落實

　　為了做好各科目國安教育的推進落實,，特區(qū)政府教育局局長楊潤雄指出,，教育局會繼續(xù)以“多重進路、互相配合”的方式,，支持學校通過個別科目,、跨課程德育和公民教育課題、全方位學習活動等，在課堂內(nèi)外推動國民教育,，讓學生建立牢固的國家觀念,、國民身份認同以及共同維護國家安全的意識和責任感，成為尊重法治并守法的良好公民,。

　　香港教育工作者聯(lián)會日前召開記者會表示,，國情國安教育要落實到位，其中一大關(guān)鍵,，在于有專責人員推行相關(guān)工作,，以便動員整個教師團隊。根據(jù)調(diào)查,，雖然目前學界積極推進國家安全教育,，但有超過八成的小學表示中層管理人員人手不足，難以安排專責人員跟進,。他們呼吁,，特區(qū)政府讓小學增設中層管理人員，安排人員統(tǒng)籌國情國安教育,，以更有效推展相關(guān)工作,。

　　香港將軍澳香島中學校長鄧飛認為，中小學科目中加入國安教育元素,，有助在香港校園中讓國家安全教育的氛圍真正落地,。“但是不管老師還是學生,，可能都會對一些概念感到陌生,，在教育方法上還需要摸索。為此我建議特區(qū)政府教育局要向教師,、學生,、家長及社會做好正面的解說和推廣，減少他們可能存在的疑慮,�,！保�柴逸扉）