【名家看兩會】

今年的政府工作報告提出，發(fā)展更加公平更高質量的教育,。構建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,。這反映了廣大群眾對教育的要求。

當前,，很多家長對教育教學方面存在各種焦慮,。因為區(qū)域教育水平發(fā)展不均衡與家長希望找更好學校之間存在矛盾，就出現(xiàn)了學區(qū)房,、補習班等突出問題,，讓家長受到經(jīng)濟、心理方面的雙重壓力,。

要化解這種焦慮,，關鍵在于提高教育質量、促進教育公平,。提高教育質量和促進教育公平,，是一個問題的兩個方面，而主要矛盾是提高質量,，家長們期待的是有質量的公平,。

發(fā)展更加公平更高質量的教育，就要在區(qū)域內辦好每一所學�,！,，F(xiàn)在城市教育大都分為學區(qū)，一般學區(qū)內有幾所優(yōu)質學校,，也有幾所薄弱學校,，這就造成了不均衡的情況。應整合學區(qū)內的教育資源,，利用現(xiàn)代信息技術,，在教師、課程,、設備等方面,，實施優(yōu)質教育資源共享，提高學區(qū)內教育的整體水平,，促進教育的均衡發(fā)展,。

要切實提高教育教學質量，就要堅持黨的教育方針,，德智體美勞五育并舉,，上好每一節(jié)課、教好每一個學生,、關愛每一個孩子,，培養(yǎng)學生學習的興趣和習慣，讓家長體會到老師的愛心,、細心,、耐心，從而提高對學校的信任度,。

此外,，現(xiàn)在校外培訓機構“綁架”學校、家長的現(xiàn)象依然存在,。究其原因,，大致來自三個方面：一是有些學校還在用變相考試來選擇學生。多年前,，我就呼吁取消奧數(shù)班,，但變相的奧數(shù)班依然存在；二是一些校外培訓機構不按規(guī)矩辦學,，超綱,、超前講課，嚴重地沖擊了學校課堂教學,；三是孩子不上補習班,，放學后就無處可去。

解決校外培訓機構“綁架”學校的問題,，要多方面協(xié)同,、綜合治理——

要把學校辦好，堅持立德樹人,，提高教育教學質量,。要堵住優(yōu)質學校用變相考試等辦法招收特長生的口子。培養(yǎng)特長生是需要的,，但孩子的天賦有差異,，教師要認真觀察研究每個學生，在普遍提高的基礎上讓特長生脫穎而出,，而不是人為拔苗助長,；學校可以把放學后的活動包下來,，通過組織各種興趣班,、開展體育鍛煉活動等，取代校外培訓班,。由此增加的教師勞動時間,，學校應當給予勞動補償，也可以聘請校外專業(yè)人士到學校組織各種活動,，財政要給予經(jīng)費補貼,。

要加強校外教育機構建設,。各市區(qū)縣都有少年宮、科技館,、體育學校等,，希望相關部門協(xié)同起來，建立公益性的校外教育體系,。

要嚴肅整頓校外培訓機構,。除了教育主管部門發(fā)布規(guī)范辦法外，希望地方也能立法規(guī)范,，嚴禁校外培訓機構超出課程標準講授學科課程,，違者嚴重處罰直至吊銷執(zhí)照，應禁止媒體為培訓機構做宣傳,。

當然,，對于需要特殊培養(yǎng)訓練的體育生、藝術生等,，以及個別學科學習困難的學生等,，校外培訓機構的存在是有必要的，但這些機構應該是學校教育的補充而不是沖擊,。

要把學生從繁重的課業(yè)負擔中解放出來,，讓他們在玩兒中學習、在社會交往中學習,，在生動活潑的環(huán)境中形成開朗的心態(tài),、健康的體魄、高尚的品格,。這也是今年政府工作報告給教育工作者們提出的要求,。

（作者：顧明遠，系北京師范大學資深教授）（人物素描：郭紅松繪）