音樂對胎教的作用,，已被現(xiàn)代人普遍接受,。但如何用音樂更好地進(jìn)行胎教胎育呢,？在河南省婦女兒童活動中心推出的《未來寶貝公益計劃》中，該中心副主任,、被譽(yù)為“哈佛爸爸”的鋼琴專家郭崢，結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐和育兒經(jīng)驗,，分兩期闡述了音樂的奧妙,。
12月12日，郭崢講座的主題為《音樂如何增強(qiáng)人的想象力和創(chuàng)造力》,。他認(rèn)為,，想象力就是創(chuàng)造力�,！叭藢τ谝魳泛吐曇舻母惺苣芰κ桥c生俱來的,，嬰兒在未出娘胎的時候就能夠?qū)σ魳酚胁煌潭鹊母兄头磻?yīng)。從這個意義上講，每個人都具有音樂天賦,�,！�
音樂對人的作用完全是由于音樂的屬性所決定的。由于音樂的非具象性,、非理念性,、不確定性，以及“直指人心”的特性,，使得人們在欣賞,、表演、學(xué)習(xí)音樂的過程中,，能夠擁有最廣闊,、最自由的想象空間和創(chuàng)造空間，能夠促使想象力和創(chuàng)造力得到最廣闊,、最自由的發(fā)展,。
在講座中，郭崢不僅使用大量圖片資料深入淺出地解讀音樂對人想象力和創(chuàng)造力的作用,，還通過播放貝多芬《命運(yùn)》的可視化演繹,、中外經(jīng)典作品鑒賞、現(xiàn)場彈奏和問答等形式,，充分詮釋了音樂的魅力與內(nèi)涵,。
音樂體現(xiàn)了形象思維與邏輯思維的諧調(diào)與發(fā)展。“既有形象思維,，又有邏輯思維,，音樂使得這兩種思維你中有我，我中有你,，水乳交融,，渾然一體�,！惫鶏樥J(rèn)為,，這種思維方式，正是二十一世紀(jì)的新人類最需要的思維方式,，也是既往許多大科學(xué)家,、大政治家和具有綜合性巨大成就的人所具有的思維方式。
在12月19日上午的講座中,，郭崢闡述的主題是《音樂對人的智能和心理素質(zhì)的促進(jìn)作用》,。音樂對于人的作用不僅發(fā)生最早，而且作用也最直接,。語言和文字都屬于第二信號系統(tǒng),，要經(jīng)過理解,、聯(lián)想、轉(zhuǎn)換等一系列心理過程才能作用于人的心靈,。只有音樂是直接打動人心,，不通過任何的中介，不需要任何中介的轉(zhuǎn)譯,。
音樂不僅可以豐富人的情感,，還能鍛煉毅力與耐力、分辨力與記憶力,，以及注意力的集中與分配,，空間、時間觀念的拓展,。在講到音樂在時間與空間上的邏輯關(guān)系時,。郭崢說，音樂是時間藝術(shù),，時間是度量音樂的基本尺度之一,。“再也沒有哪一種藝術(shù)像音樂那樣重視時間上的精妙配合了。雕塑和建筑是現(xiàn)實(shí)空間的三維藝術(shù),，音樂是虛擬空間（聲音的想象空間）的三維藝術(shù)：音的節(jié)奏運(yùn)動是橫坐標(biāo)，音的音高變化是縱坐標(biāo),，在現(xiàn)實(shí)的（非譜面）的音樂中,，尤其是在樂器與人聲的合奏、合唱中,，音的“遠(yuǎn)近”所造成的效果構(gòu)成了第三維——深度的坐標(biāo),。經(jīng)常置身于音樂中的人，也就是經(jīng)常置身于精妙的音樂時間“流”和音樂三維空間的人,，空間,、時間觀念很自然地得到加強(qiáng)。而空間,、時間觀念,，在高深的物理、數(shù)學(xué),、化學(xué),、天文學(xué)等學(xué)科研究中，更是一種不可缺少的基本素質(zhì),�,！�
郭崢畢業(yè)于河南大學(xué)藝術(shù)學(xué)院。在河南省婦女兒童活動中心27年的工作歷程中,，一直沒有離開鋼琴教學(xué)一線,。他創(chuàng)辦的少年鋼琴家工作坊與國際最先進(jìn)的教學(xué)法同步,。近年來，有很多在工作坊學(xué)習(xí)的學(xué)生,，通過鋼琴學(xué)習(xí)激發(fā)了智慧,，文化課與音樂興趣全面發(fā)展，考入了北京大學(xué),、浙江大學(xué)以及國際著名院校,。學(xué)生于果考入了上海音樂學(xué)院附小鋼琴專業(yè)，朱沛瑩考入中國音樂學(xué)院指揮系,，付祿予考入中央音樂學(xué)院附中,，自幼考入中央音樂學(xué)院附小、附中鋼琴專業(yè)的郭大寶,，2018年被世界頂尖的哈佛大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)系錄取,，為跨學(xué)科學(xué)習(xí)樹立了典范。
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